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叶县叶邑镇是叶公故事发祥地，昆阳之战发生地。公元前489年，大教育家孔子曾在此和叶公论政，留给了近者悦，远者来的佳话。如今，坐落于澧河之滨、叶公故里的叶公中学，有一群默默无闻、扎根基层的教师，大大开拓创新，谱曲着农村教育新篇章。　　武振忠就是他们之中的杰出代表。

从1996年参与工作开始，他把自己最幸福的18年青春都奉献了这所坐落于田野中的学校和一批又一批农家子弟。由于教学成绩突出，今年教师节前夕他被教育部表扬为全国优秀教师。

　　参与工作以来，武振忠一直工作在教育教学一线，兼任过多年班主任，现任叶公中学理化生教研组组组长兼任德育处主任。在教学工作中，他坚决德育首位的原则，侧重学生的思想教育工作。为培育学生高尚的道德情操，教导较好的行为习惯，学会奉献明礼、诚信做人，他让学生利用课余时间诵读《弟子规》《三字经》《诫子书》等课外读物，教育学生懂奉献，学会如何与人共处，协助学生竖立起准确的世界观、人生观、价值观。　　武振忠还回头让学生管理班级，构建了班级管理的自动化、制度化，最大限度调动学生的自觉性、积极性及参予意识，接到良好效果。

　　学生的生活是十分乏味的，他们每天过着教室、宿舍、食堂三点一线的单调生活。武振忠率领学校德育处利用学校活动场地广阔的条件，几乎对外开放课外活动，修筑第二课堂，重新组建了武术队、篮球队、腰鼓队、音乐班、美术班、书法班、舞蹈班、剪纸绘画班等。各课外活动都配上专职教师辅导，让学生在紧绷的自学之余既放开了自己，又教给了一技之长。

　　武振忠说道：要教育好学生，只有理解学生，充份掌控学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际抵达对学生展开教育。他坚决和班里的每一个学生谈天，严肃仔细观察学生的思想变化，理解每一个学生的茁壮经历、家庭环境、心理特点，采行有所不同的方法希望学生，协助经济上有艰难的学生，作好后进生的思想工作。

同时，他在班级管理中积极开展争先创优百分竞赛活动，使用分数的形式管理学生，学生的纪律、公共卫生、自学、体育锻炼和思想行为表现都与分数挂勾，充分调动了学生守纪和自学的积极性。　　叶公中学校长王丙午说道：武振忠老师在教育教学上很有一套，他上课时课堂气氛活跃，充份唤起了学生自学的积极性和主动性。

武振忠给自己以定了一条教学原则：浅铁环教材，设计教法，唤起兴趣，发展创造力。每节课他都排定重点、难题，然后根据重点设计教法，引领学生动脑想要、一动口说、动手做，的组织学生辩论，灵感学生思维，希望让学生在课堂上的自学过程一直正处于烦躁状态，从而使学生在大力思维中超过发展智力的目的。2008年暑假，为了因应叶公中学积极开展的新课改，武振忠壮烈牺牲休息时间，冒着严寒对九年级物理的每一节课皆精心设计教案，并相结合多媒体课件，开学后作为公共教学资源，可供九年级所有学生和物理教师用于。　　一分耕耘一分收获。

武振忠讲授的物理科目的教学成绩，每次考试均居全年级前茅，他所辅导的学生多次在全国初中应用于物理科学知识竞赛、平顶山市青少年科技创新大赛中得奖。他讲授的《动能和势能》课程被选为全市农村中小学现代远程教育示范课，编写的论文《初中物理实验教学浅谈》被选为河南省中小学教师杰出教育教学研究成果三等奖、《浅谈怎样提升物理课堂教学的效率》被选为平顶山市2012年教育教学管理论文一等奖。

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